DNMonline februari 2026 draait om de vraag hoe onderwijsorganisaties duurzame impact realiseren in een complexe en veranderlijke context. Het openingsartikel over publiek-private samenwerking in mbo en hoger onderwijs laat zien dat verduurzaming meer vraagt dan het voortzetten van subsidie of samenwerking: het gaat om het borgen van impact, werkwijzen en netwerken.

Verder verkent Bellenblaas of kauwgomballenboom? waarom leerlingen thuis nieuwsgierig zijn, maar op school vooral toetsgericht leren. Een andere bijdrage laat zien dat masteropgeleide docenten in het mbo pas echt meerwaarde hebben als de organisatie ruimte en samenwerking faciliteert.

Ook leiderschap krijgt aandacht. In een tijd van technologische ontwikkelingen, maatschappelijke druk en personeelstekorten vraagt besturen om reflectief en wendbaar handelen. Columns en boekbesprekingen bieden aanvullende reflecties op meetcultuur, toezicht, loslaten en de spanning tussen langetermijnbeleid en politieke kortetermijndruk.