DNMOnline 2026-4 staat in het teken van leiderschap, samenwerking en reflectie in het onderwijs. Centraal staat een interview met Jelle Verwer, die terugblikt op zijn werk bij Stichting Leerkracht en zijn overstap naar de Volksuniversiteit Amsterdam. Zijn verhaal benadrukt het belang van samen leren en professioneel vakmanschap.
Daarnaast verkent deze editie de complexe werkelijkheid van schoolleiderschap. Karin Derksen en Diede Stevens bespreken hoe leiders dagelijks moeten balanceren tussen ogenschijnlijk tegenstrijdige belangen, zoals autonomie en gezamenlijke afspraken. In de nieuwe rubriek Mastermind vertelt rector Nick Roufs hoe de Master of Management in Education zijn visie op leiderschap heeft verdiept.
De opiniebijdragen reflecteren op actuele ontwikkelingen in het onderwijs. Thema’s als grensverleggend leiderschap, collectief leiderschap en systeemdenken komen uitgebreid aan bod. Ook wordt stilgestaan bij menselijke denkfouten en maatschappelijke reacties op verandering, geïllustreerd aan de hand van de terugkeer van de wolf in Nederland.
Verder bevat deze editie diverse boekbesprekingen over Bildung, ego en de invloed van diploma’s op de samenleving, waarmee bredere maatschappelijke en pedagogische vraagstukken worden verbonden aan het onderwijs.
Veel leesplezier
