Willem de Vos | Verhalend het nieuwe jaar in
Willem de Vos | EHoe komt het toch dat je al mijmerend over vraagstukken van deze tijd, vrijwel altijd uitkomt bij Aristoteles, Plato of Socrates? Logisch toch?! In hun tijd hadden ze weinig concurrentie en was er nog geen filosofische traditie.
Emmeken van der Heijden | Over inclusief onderwijs en perverse prikkels
Emmeken van der Heijden | 2035; het jaar waarin inclusief onderwijs in Nederland een feit is. Tenminste als het aan de overheid ligt. Er liggen inmiddels een werkagenda en een route. Het doel: alle leerlingen samen naar school.
Bart Schipmölder | Stop met hokjesdenken in teams
Ooit zat ik in een team waar iedereen energie kreeg van grote stappen vooruit. Er werd snel beslist, knopen werden moeiteloos doorgehakt. En ik merkte dat ik steeds vaker degene was die zei: ‘Wacht even, hebben we de risico’s wel in beeld?’ Binnen de kortste keren had ik een rol: de remmer, de behoedzame. In Belbin-termen: de Monitor, de verstandige, bedachtzame en kritische rol.
Diete de Vos | Kieren in het systeem
Als burger voel ik mij medeverantwoordelijk om bij te dragen aan een samenleving waarin iedereen zich welkom en gewaardeerd voelt. Een samenleving die meer is dan de som van alle individuen. Door buren te helpen of de gezamenlijke plantenbak voor ons huis te verzorgen. Door oog te hebben voor de mensen om mij heen en mijn eigen kinderen ook zo op te voeden. Door mijn best te doen om niet te snel te oordelen en door te blijven proberen me in een ander te verplaatsen.
Emmeken van der Heijden | Morele kwesties in het onderwijs
Emmeken van der Heijden | September 2025. De kersverse bewindspersoon voor funderend onderwijs komt in het nieuws met een inspectieonderzoek naar burgerschapsonderwijs. De aanleiding? Een onderzoek van Nieuwsuur naar botsende waarden in het onderwijs zelf: democratische waarden en religieuze uitgangspunten lijken onverenigbaar en vormen een dilemma met de vrijheid van onderwijs.
Willem de Vos | Van kleuter tot leider
Willem de Vos | Een oud dilemma: moet je leiders opleiden of selecteren? Is leidinggeven te leren of moet je het in je hebben? Is bij de kinderopvang of in de zandbak in de buurt al voorspelbaar wie later leidinggevende zal worden of is het een zaak van keuze en ontwikkeling?
Emmeken van der Heijden | Over de tussentijd
Emmeken van der Heijden | Nu het kabinet wederom demissionair is, de verkiezingen in aantocht zijn en daarna een formatieperiode volgt, ligt de politiek stil. Althans, dat is de verwachting. Dat geldt ook voor het landelijke beleid ten aanzien van voorgezet onderwijs. Een tussentijd met stilstand tot gevolg, zou je kunnen vrezen. En dat terwijl er zoveel te doen is voor onze jeugd. Een gerechtvaardigd perspectief, lijkt me.
Jasper Rijpma | Een droom van een huis van het onderwijs
Jasper Rijpma | Beter onderwijs voor álle Nederlandse leerlingen. Zo. Goed om in een opiniestuk meteen ter zake te komen. Als het goed is, willen we dat allemaal bereiken. Over de vraag ‘hoe dan?’ worden we het maar niet eens. Maar wel zijn alle betrokken partijen ervan overtuigd dat onderwijskwaliteit begint bij de doorslaggevende factor: de persoon voor de klas.
Diete de Vos | Comfortabel uit balans
In mijn vorige baan als beleidsmaker was ik gewend om me op bepaalde momenten volledig te focussen op dat ene beleidsstuk dat af moest of op de overlegvoorbereiding die de deur uit moest. Meestal was het voldoende om me even af te sluiten in een aparte ruimte en bij grotere urgentie kon ik een dag(deel) thuis werken. Dan maakte ik dubbel zoveel meters.
Bart Schipmölder | Tijd om op te staan voor de menselijke maat
Eén van mijn favoriete films is Modern Times uit 1936 van Charlie Chaplin. Ik zag hem voor het eerst tijdens mijn studententijd en was toen al geraakt door het beeld dat wordt geschetst van de mens als ondergeschikt radertje in een groter productiesysteem. Alles draait om het zo efficiënt mogelijk uitvoeren van specifieke handelingen.