Emmeken van der Heijden | Bonn als metafoor: op zoek naar het DNA van Europa
Emmeken van der Heijden | Als je in Bonn het station uit loopt, zie je aan je rechterhand een dakloze man op de grond zitten. Naast zich een hond en wat spullen. Niets opmerkelijks zou je denken, tot je ziet wat hij doet: deze man leest een boek.
Emmeken van der Heijden | Over verantwoordelijkheid en leiderschap
Emmeken van der Heijden | Op een avond in mei bekijken enkele fractievoorzitters de uitgaven van het land. Ze zijn te hoog en er moet bezuinigd worden. De voorzitters nemen de lijst door en hun oog valt op een onderwijsregeling.
Jaap Nelissen | Verleden, heden en toekomst
In de laatste maanden van mijn actieve onderwijscarrière word ik (mentaal) heen en weer geslingerd als het gaat om de toekomst van het onderwijs. Aan de ene kant zie ik vele kwalijke en schadelijke ontwikkelingen het onderwijs bedreigen en aan de andere kant wil ik zo graag op een positieve manier en met een goed gevoel afscheid nemen van een maatschappelijke sector die een groot deel van mijn leven heeft bepaald en die essentieel is voor de toekomst van ons land.
Willem de Vos | Tot hier toe en niet verder!
Journalisten en wetenschappers hebben het al moeilijk genoeg. Daar doe ik niet nog een schepje bovenop. Maar er moet me wel iets van het hart.
Emmeken van der Heijden | Kansengelijkheid net even anders
Emmeken van der Heijden | Terwijl Starbucks, Google, Amazon en McDonald’s in deze roerige tijden hun diversiteitsbeleid afschaffen, zijn we in het onderwijs hard bezig de kansengelijkheid te verbeteren.
Jasmijn Kester | Voorbij de meritocratie – bouwen aan hoopvol onderwijs
Jasmijn Kester | Onderwijs begint voor mij met hoop. De hoop dat ieder kind gezien wordt. Dat ieder kind er mag zijn. Dat onderwijs bijdraagt aan een samenleving waarin ruimte is voor verschil, maar ook voor verbinding. Toch schuurt het soms. We leven in een samenleving waarin succes vaak wordt toegeschreven aan individuele verdienste.
Willem de Vos | (G)een kater
Ken je die mop van die kater die ’s nachts buiten zo verschrikkelijk veel herrie maakte in zijn omgang met de dames, dat zijn baasje de klachten uit de buurt zat werd en hem liet ‘helpen’? Toen hij hersteld was, bleek het in plaats van minder nog veel erger te zijn geworden. ‘Tja’, zei zijn baasje met zijn handen in de lucht, ‘ik kan het ook niet helpen, hij is nu consultant geworden.’
Jaap Nelissen | Never a dull moment in het onderwijs
Na ruim 43 jaar in het onderwijs gewerkt te hebben ga ik per volgend schooljaar met pensioen. Ik kan niet ontkennen dat ik het onderwijs ga verlaten met de nodige zorg als het gaat om het heden en de toekomst.
Marc Vermeulen | Mist bauen
Marc Vermeulen | Het is jammer dat de Duitse taal niet meer zo populair is. Natuurlijk, met de huidige geopolitieke verhoudingen zou Duits wel eens nuttiger kunnen worden dan Engels, om ons wat meer aan te sluiten bij Europese verhoudingen en los te maken van de Amerikaanse droefenis. Duits grossiert ook in mooie zegswijzen
Jasmijn Kester | Protocollen bieden houvast, maar dat maakt je nog niet rotsvast’. Omgaan met verlies in het Onderwijs
Jasmijn Kester | In een school zijn we meer dan een verzameling leerlingen, docenten en lokalen. Een school is een leefgemeenschap, een plek waar levensverhalen samenkomen, waar gedeeld wordt in vreugde én verdriet