Sietske Waslander | Rijk met tijd
Tijd is een weerbarstig veelkoppig monster in het onderwijs. Ver daarbuiten trouwens ook. Werkdruk is al jaren de grootste afknapper voor leraren. Studiedruk is een groeiend probleem bij leerlingen en studenten. Tijdsdruk geeft stress en is een aanslag op mentaal welzijn. We hebben het steeds drukker, worden daar steeds ongelukkiger van, en dat gebeurt op steeds jongere leeftijd.
Hartger Wassink | Zeer korte Beschouwing | Attribuutsubstitutie
Attribuutsubstitutie, kent u die uitdrukking? Een simpel experiment van psycholoog en Nobelprijswinnaar Daniel Kahneman laat zien wat dat is.
Marc Vermeulen | Nieuwe verantwoordelijkheden bij een haperende democratie
Ik weet niet hoe het u vergaat, maar ik maak me wel wat zorgen over de haperingen in de democratie zoals we die altijd kenden. We zien regeringen op democratische manier aan de macht komen, daarna als een dolle te keer gaan en allerlei fundamentele waarden overboord zetten.
Hartger Wassink | Zeer korte Beschouwing | Onderwijsregio
Onderwijsregio, kent u die uitdrukking? Daaraan vooraf ging de voorloperregio. En daarvoor bestonden er RAPs. Alledrie zijn ze een oplossing voor het lerarentekort. Als u moeite heeft deze zinnen te volgen, hou vol, het wordt vanzelf duidelijker.
Sietske Waslander | Dure lessen, dure plicht
Vierduizend mensen die samen in tien dagen een nieuw ziekenhuis met duizend bedden uit de grond stampen. Het gebeurde zes jaar geleden in Wuhan, China. In diezelfde week in januari werd de kans klein geacht dat het nieuwe virus zich tot in Europa zou verspreiden. Bovendien: wij waren goed voorbereid. Tot zover het naïeve vertrouwen in beheersing: zes weken later zaten de meeste mensen thuis en gingen ook hier de scholen dicht.
Hartger Wassink | Zeer korte Beschouwing | Het voortgezet onderwijs
Voortgezet onderwijs, kent u die uitdrukking? Een beloftevol woord. Voortzetting van onderwijs na de lagere school was ooit niet vanzelfsprekend. Na de Mammoetwet bood voortgezet onderwijs een route naar hoger onderwijs voor alle kinderen die de capaciteiten hadden. Maar die ooit eerlijke selectie, is er nu een op afkomst. En de indeling in hoger en lager als gevolg ervan, zit ons danig dwars.
Marc Vermeulen | Lessen van de judomat voor de dalende prestaties van leerlingen
Als kind zat ik op judo. Dat had de schoolarts mijn ouders geadviseerd omdat ik, jongste van drie zonen, nogal opvliegend was. De judomat leek hem een goede omgeving om daarmee om te leren gaan. Ik vond dat zelf ook een goed idee, judo was nog iets zeldzaams en heel anders dan zwemmen of voetbal.
Hartger Wassink | Zeer korte Beschouwing | Medezeggenschap
Medezeggenschap, kent u die uitdrukking? Medezeggenschap is onmisbaar voor de zogenoemde ‘checks and balances’ in de governance-driehoek: bestuur-toezicht-medezeggenschap. Maar de paradox is dat effectieve mede-zeggenschap allereerst om goede zeggenschap vraagt. Zonder de goede checks geen balances. De crux zit in dat ‘mede’.
Sietske Waslander | Besturen met netwerken
Deze keer geen opinie voor deze BBB-rubriek, maar eerste bevindingen uit lopend onderzoek naar een fenomeen waar onderwijsbesturen steeds meer mee van doen hebben: samen werken in netwerken.
Hartger Wassink | Zeer korte Beschouwing | Democratie
Wereldwijd staat democratie onder druk. Ook in Nederland. Om die reden wordt burgerschap sinds 2021 verplicht onderwezen op Nederlandse scholen.