Maak samen je eigen onderwijs
Toen hoogleraar Frank Cornelissen indertijd overstapte van het onderwijs (hij was leraar aan een basisschool in Rotterdam-Zuid) naar onderzoek, ontdekte hij dat onderzoek tal van inzichten had opgeleverd waar hij nog nooit van had gehoord en – erger – dat gewone leraren daar niet eens toegang tot hadden.
Wat een leraar tot leraar maakt
Er is al jaren veel discussie over de gewenste kennis, vaardigheden en kwaliteiten van leraren. De Onderwijsraad heeft daar recent nog een advies over uitgebracht waarin wordt aanbevolen de gewenste kennis scherper te omschrijven en in de lerarenopleiding te toetsen. Joris Vlieghe, Vlaams filosoof en docent wijsgerige pedagogiek aan de KU Leuven, kiest in Wat een leraar tot leraar maakt een andere weg.
Inclusief gedrag
Inclusief gedrag is een prikkelend boek voor schoolleiders, intern begeleiders en leraren, geïnteresseerd in het thema inclusief onderwijs. Want als je iets wilt met inclusief onderwijs, dan is gedrag een thema dat weerstand oproept in schoolteams en misschien is het ook wel bron voor persoonlijke twijfel. Passen deze kinderen wel in het regulier onderwijs en hoe dan? Welke rol heb je daarin zelf?
De leraar vakmanschap in onderwijs
Wie het boek De leraar: vakmanschap in onderwijs openslaat, merkt al snel dat het geen luchtige kost is. De toon is academisch, de hoofdstukken zijn rijk aan verwijzingen naar onderzoek, en de schrijvers gaan er impliciet van uit dat de lezer al bekend is met onderwijskundige begrippen als cognitieve belasting en retrieval practice
Tussen klas en kamer
In 2023 werd economieleraar Pieter Uittenboogaard Leraar van het jaar voor de sector vo en vervolgens in die hoedanigheid door de Commissie Democratie en Debat van Nieuwspoort gevraagd om een tijdlang het politieke bedrijf te volgen en daar verslag van uit te brengen. Dat resulteerde eind 2024 in Tussen klas en kamer waarin Uittenboogaard zijn ervaringen en bevindingen beschrijft.
Brieven aan Miyo
In Brieven aan Miyo lezen we zeven brieven, geschreven aan stagiair Miyo. Martin Bootsma, leraar, teamleider en mede-oprichter van de Alan Turingschool, laat daarin deze Miyo en de lezer kennismaken met zijn ideeën over (lees)onderwijs. Bootsma is een virtuoze lezer en leraar. Miyo krijgt van hem de kans om te voelen, te snappen en te ervaren wat mooi leesonderwijs kan doen voor de leerling én voor de leraar.
Brief aan de beginnende leraar
Brief aan de beginnende leraar is al het derde boek van de gepensioneerde hoogleraar Philippe Meirieu dat in het Nederlands vertaald is. Eerder werden al Frankenstein en de pedagogiek en Pedagogiek, de plicht om weerstand te bieden vertaald, in 2021 respectievelijk 2015.
Onderwijs op koers houden.
‘Het onderwijs is steeds meer gaan lijken op de Vliegende Hollander, die ronddoolt omdat een kompas ontbreekt. Met dit boek proberen we het onderwijs zo’n kompas te geven.’
Aldus Janssen, Imelman, Meijer en Van der Ploeg in de inleiding van Onderwijs op koers houden. Een pedagogisch-didactisch kompas. Nu is ronddolen misschien wat sterk uitgedrukt, maar ik zie ook wel hoe bepaalde onderwijsvraagstukken om de zoveel tijd
Rhythms of Class
In januari 2025 promoveerde Dieuwke Zwier cum laude aan de Universiteit van Amsterdam op het proefschrift Rhythms of Class. Hierin wordt op basis van kwantitatief empirisch onderzoek aangetoond hoe de sociaaleconomische status (SES) en het opleidingsniveau van ouders invloed heeft op de middelbare schoolkeuze van hun kind.
Hoop – Over een verstandige verhouding tot de wereld.
Het was dinsdag, naar later bleek twee weken voor zijn overlijden. Mijn collega en vriend Pim belde me en vertelde dat het niet zo goed ging, maar dat hij, als het weer iets beter zou gaan, de intakes nog wel wilde doen. Hij had net nog een bestraling gehad, hopelijk zou die effect hebben. Er ging altijd hoop schuil in zijn verhaal over zijn toestand