Burgerschapsvorming en de oneindige crisis van de democratie
Pieter van Rees liet in zijn proefschrift zien dat de overheid in de decennia na WO II zo ongeveer elke twintig jaar de burgerschapsopdracht aan scholen ingrijpend wijzigde. Zijn advies: accepteer die maatschappelijke opdracht niet klakkeloos, maar houd een zekere mate van kritische distantie tot de burgerschapsopdracht zodat je zeggenschap behoudt over de inrichting van je onderwijs voor democratie.
Leidinggeven vanuit situationeel bewustzijn
In dit artikel stelt Robert Mentink dat anno 2024 situationeel leiderschap een problematisch begrip is. Volgens hem wordt het tijd om niet meer te spreken over situationeel leiderschap, maar over – zoals hij dat noemt – situationeel leidinggeven vanuit bewustzijn. Daarbij maak je als leider een keuze voor consistent leiderschapsgedrag, met als noodventiel een openlijk beredeneerde afwijking. Deze maand verschijnt zijn nieuwe boek Werk maken van gespreid leiderschap. Hoe je als formele leider ruimte geeft aan professionals (Mentink, 2024).
Een oud adagium krijgt een nieuwe impuls
De zorgen over de gebrekkige taalvaardigheid van leerlingen maken dat taalbeleid (weer) in de belangstelling staat. DNM-redacteuren Pieter Leenheer en Tanja de Ruijter spraken met een drietal taalbeleidscoördinatoren; naar aanleiding daarvan schreven Pieter Leenheer en Inge Okkes een beschouwing over de duurzaamheid van taalbeleid.
Hoe leraren elkaar kunnen vasthouden terwijl sociologische en technologische krachten hen verder uit elkaar dreigen te drijven.
Al meer dan tien jaar verbaast Jorrit Blaas zich over de vaak verhitte toon van het onderwijsdebat. In dit artikel zoekt hij naar verklaringen, maar vooral ook naar manieren om tot een vruchtbaarder gesprek te komen.
Hoe primoren de kloof tussen onderzoek en praktijk overbruggen
Het HBO kent al ruim 20 jaar de functie van lector en sinds 2012 is er binnen het MBO het practoraat. Sinds een aantal jaar is er nu ook het primoraat: een term die gemunt is door de Beroepsvereniging Academici Basisonderwijs en waaraan verschillende schoolbesturen in het primair onderwijs invulling aan hebben gegeven. Voor dit artikel gingen we op onderzoek uit: wat is het primoraat, hoe is het ontstaan en hoe ziet het eruit in de praktijk?
Lerarentekort tast kwaliteit aan en vergroot ongelijkheid
Het lerarentekort is het stadium ‘code rood’ allang voorbij. Als niet snel en intensief werk gemaakt wordt van het werven en opleiden van meer leraren, wankelt de kwaliteit van het publieke onderwijs. Het particulier onderwijs – nu nog een marginaal verschijnsel – krijgt dan de kans om te groeien. En daardoor zal de ongelijkheid in het onderwijs verder toenemen, betoogt onderwijsjournalist Robert Sikkes.