Kunnen we het onderwijs nog redden van het kapitalisme?
Onderwijsbestuurders liggen onder vuur, en dat is al jaren zo. Met de introductie van de lumpsum-financiering aan het begin van de eeuw werden toenmalige vrijwillige besturen langzamerhand omgevormd tot professionele colleges van bestuur en raden van toezicht.
Hoe het Casparus werkt aan een verbetercultuur
In 2020 kreeg het Casparus College het oordeel zeer zwak, met name omdat het begeleiden en monitoren van de leerlingen en de kwaliteitszorg tekortschoten.
In gesprek met expertschool Het Klokhuis
Basisschool Het Klokhuis (Beek en Donk, 22 docenten, 200 leerlingen) is een van de expertscholen binnen Ontwikkelkracht. Een school dus die evidence-informed werkt, over een sterke onderzoeks- en verbetercultuur beschikt en in staat is hun evidence informed werkwijze over te dragen aan andere scholen.
Co-creatie op het Zuider Gymnasium
Het Zuider Gymnasium (Rotterdam-Zuid, 765 leerlingen, 70 medewerkers) is een co-creatieschool. Dat wil zeggen: een school die samen met andere scholen en onderzoekers werkt aan een kansrijke aanpak. In het geval van het Zuider Gymnasium gaat het om de ontwikkeling van hybride onderwijs, iets wat volgens de school zelf niet eens zozeer van belang is voor de opvang van het lerarentekort, maar meer nog om mogelijkheden te creëren voor aangepaste routes voor leerlingen.
Waar DNMonline voor staat
Toen we in maart 2014 met DNM startten, zetten we – met dank aan Monty Python – boven het allereerste redactioneel: ‘And now for something completely different’.
Ontwikkelkracht
Vakmanschap en evidence
In 2020 kwam het Wopke/Wiebes-fonds tot stand, het Nationaal Groeifonds waarbij een fors aantal miljarden werd uitgetrokken voor de bevordering van het duurzame verdienvermogen van Nederland.
Een aanpak in het onderwijs is wat anders dan een medicijn
Op een zonnige nazomerdag praten we in een nogal donker restaurant met Jacquelien Bulterman en Jasper Rijpma over vakmanschap en kennisinfrastructuur.
De Zaag
Het is alledaagse praktijk: de waan van de dag zorgt ervoor dat we professionaliserings-activiteiten uitstellen of afzeggen. We zijn te druk met zagen om de zaag te slijpen.
Practoraten, auctoraten en primoraten: diverse bruggen tussen kennis en onderwijs
Diverse bruggen tussen kennis en onderwijs.
Lange tijd hadden alleen de universiteiten publieke financiering voor het doen van onderzoek.
Practoraten in het mbo
Nieuwe uitdagingen in de kennisinfrastructuur.
Volgend jaar is het tien jaar geleden dat practoren zich in een stichting hebben verenigd om samen aan hun toekomst te werken.