AI in het onderwijs. Historische perspectieven en nieuwe mogelijkheden
Dit kloeke werkje van slechts 90 pagina’s, rijk geïllustreerd bovendien, nam ik december 2024 al eens door. Ik voelde enige aarzeling om meteen een recensie te schrijven en nu een paar maanden verder ligt “AI in het onderwijs” me vanaf het kastje naast mijn bureau aan te staren: “Wordt het nog wat met die recensie?”
Het Kindcentrum: integraal en inclusief?
Wie wat wil weten over ‘het Kindcentrum’ komt al snel terecht in een oerwoud van begrippen. Wat is het verschil tussen kindcentra (KC’s) en integrale kindcentra (IKC’s)? Zijn er naast ‘gewone’ ook innovatieve (integrale) kindcentra? Volgens het rapport Integrale kindcentra (2019) zijn innovatieve centra veelzijdiger:
Wat ik je nog zeggen wil. Levenslessen voor mijn kind
Wat doe je als je te horen hebt gekregen dat je ongeneeslijk ziek bent? Bij de pakken neerzitten? Je bucketlijst afwerken? Doen alsof er niet zoveel aan de hand is?
Koning, Keizer, Admiraal, empathie siert hen allemaal
Als een recensent een boek ophemelt heb ik de neiging het niet te gaan kopen en als een recensent een boek afkraakt, ben ik geneigd het direct aan te schaffen.
Wat belooft dat voor deze dubbelrecensie van Empathisch leiderschap is niet voor watjes van Petra Kuipers en Innerlijke kracht van Mark Tuitert?
Een schot voor de boeg: beide boeken zijn beslist het lezen waard!
Het design van onderwijssystemen. Ontwerp de school op jouw maat
Spangers stelt dat onderwijsdesignonderzoek oftewel ‘scientific educational design research’ een jonge wetenschappelijke discipline is die nog in volle ontwikkeling is en nog niet streeft naar onsterfelijkheid
Democratische burgerschapsvorming in tijden van individualisme en sterke mannen
Scholen hebben in toenemende mate te maken met complexe problemen, of het nu gaat om toenemende leerlingproblematiek of de behoefte aan effectieve curricula.
Co-Intelligentie: Slimmer Werken met AI
In Co-Intelligentie: Slimmer Werken met AI doet Ethan Mollick, een van de meest vooraanstaande experts op het gebied van integratie van AI in het onderwijs en werk, een oproep om AI te omarmen als collega, leraar en coach
Cocreëren kun je (stimu)leren – Over kennis, leren, cocreatie en leiderschap
Scholen hebben in toenemende mate te maken met complexe problemen, of het nu gaat om toenemende leerlingproblematiek of de behoefte aan effectieve curricula.
Opdat wij schrijven. Herinrichting van ons schrijfonderwijs nu
In 2022 verscheen bij uitgeverij Pica het boek Omdat lezen loont onder redactie van Yra van Dijk e.a. In dit boek staan talloze ideeën en adviezen die we in vaklessen maar ook schoolbreed kunnen invoeren om de taalvaardigheid van Nederlandse scholieren te vergroten.
Denken over opvoeding en onderwijs. Een ideeëngeschiedenis van Socrates tot Biesta
Om te beginnen complimenten aan de auteur voor zijn moed om een zo omvangrijk overzicht te schrijven over het denken over opvoeding en onderwijs. En ook aan de uitgever voor zijn beslissing om dit te (durven) uitgeven.