Abonneer je nu!

Voor slechts € 3,55 per maand ben je al abonnee!

DNMonline is een onafhankelijk online platform over leiderschap in het funderend onderwijs. DNMonline verschijnt 8x per jaar met een overzicht van nieuwe content en toegang tot een uitgebreid archief.

Onderwijsontwikkeling

Het gaat bij de thematiek in dit dossier om de pedagogische en onderwijskundige visie, doelen en vormgeving (in brede zin) als onderdeel van het schoolbeleid. Dit zijn belangrijke (wellicht de belangrijkste) aandachtspunten voor schoolleiders en bestuurders. Het gaat in dit dossier ook om vragen als: wie worden bij de visieontwikkeling en invulling van het onderwijs betrokken? Wat is de inbreng van externe actoren zoals ouders of bedrijven (mbo)? 

We zijn volop bezig met het samenstellen van dit dossier met artikelen uit Actueel en uit het archief van het tijdschrift. In de loop van het voorjaar hopen we daarmee voldoende ver gevorderd te zijn.

Houd deze pagina in de gaten!

Dossiers t/m 2024

Curriculum

Het ongrijpbare leerplan
DNM-2014-03-11
Keuzewedstrijd in het praktijkonderwijs
DNM-2014-03-17
Veel curriculum, maar niet zo nationaal
DNM-2014-03-13
Het leerpotentieel van grenzen
DNM-2014-04-10
Een curriculum van grote vragen
DNM-2015-02-01
Mindfulness in het onderwijs
DNM-2016-01-15
Meer meemaken in de klas, over het onderscheid tussen wat en hoe
DNM-2016-02-16
Burgerschapsonderwijs in het mbo
DNM-2017-03-16
Eenvorming of veelvorming, de toekomst van vakmanschap in Nederland
DNM-2018-01-09
Leesbevordering voor het mbo
DNM-2019-01-11
Over het ontwikkelen van burgerschap in het onderwijs
DNM-2019-01-13
Motor voor innovatie en kwaliteit van opleiden
DNM-2019-04-08
Schoolleiders over keuzes en curriculum.nu
DNM-2020-01-18
Burgerschapsonderwijs en Forums kijk op democratie
DNM-2021-01-11
Kennis als fundament van wendbaar vakmanschap
DNM-2021-01-13
De derde leerweg in het mbo, responsiviteit van roc's
DNM-2021-03-03
Ons onderwijs en onze democratie
DNM-2022-02-03

Digitalisering

Maken we ons verstand kapot met computers
DNM-2014-02-06
De beloften van ICT voor onderwijs
DNM-2014-04-08
Digitalisering is mooi, maar niet tot elke prijs
DNM-2022-03-06

Kansen(on)gelijkheid

Gelijke onderwijskansen als maatschappelijke opdracht
DNM-2016-03-18

Nieuwkomers

Onderwijsconcept

Profilering en innovatie in het onderwijs
DNM-2014-04-12
Bouwstenen voor toekomstgericht onderwijs
DNM-2015-02-12
Herstel van de pedagogische dimensie
DNM-2015-03-16
Over het gedachtengoed van Gert Biesta en onderwijsbestuur
DNM-2015-03-02
Op zoek naar een eigen gezicht voor het havo
DNM-2017-03-14
Bildung, binding en rendement
DNM-2017-04-17
Onderwijs om het onderwijs
DNM-2018-01-16
Op zoek naar evidentie
DNM-2018-02-14
Samen bouwen aan positief onderwijs
DNM-2018-04-08
Geluk is niet maakbaar, maar je kan er wel wat aan doen
DNM-2019-01-10
Beweging naar vernieuwing in het Montessori College
DNM-2019-02-15
Hoera, we zijn een krimpschool
DNM-2019-03-12
Wat kan de school betekenen voor het geluk van jongeren
DNM-2021-02-05
Werken met waarden op school
DNM-2021-04-03
Onderwijs in transitie
DNM-2022-04-02

Passend Onderwijs

Gepersonaliseerd leren
DNM-2015-02-15
Balans in passend onderwijs
DNM-2015-03-14
Lean Kata bij leerlingbegeleiding
DNM-2017-01-11
Loopbaanoriëntatie en leerlingbegeleiding
DNM-2017-02-11
Van projectonderwijs naar gepersonaliseerd leren
DNM-2019-03-13
Verbetering van de huidige vo-eindexamenpraktijk
DNM-2020-01-14
Differentiëren, van afvinken naar aanvonken
DNM-2020-02-07
Zorg met impact
DNM-2020-02-10
Leidinggeven aan leren differentiëren
DNM-2020-03-14
Vier uitdagingen ter verbetering van het vertrouwen in schooladviezen
DNM-2020-04-11
Het heersende beeld van hoogbegaafdheid is eenzijdig
DNM-2021-02-03

Toetsen en beoordelen

Verbetering van de huidige vo-eindexamenpraktijk
DNM-2020-01-14

Verder lezen?

Voor slechts € 3,55 per maand ( € 42,50 incl. 9% btw per jaar)  heeft u al een abonnement

DNMonline:

  • informeert over leiderschap in/en onderwijs en meer
  • is onafhankelijk, kritisch, beschouwend, wetenschappelijk en beschrijft boeken,
  • richt zich op (school)leiders, directies, besturen en toezichthouders in onderwijs
  • werkt met professionals die door hun werkervaring goed ingevoerd in alle aspecten van het onderwijs